實現“黨旗紅”與“事業紅”的同頻共振，精准定位專業标的目的。2021 年，構建“領航、賦能、攻堅、融合”四維工做體系，組建由黨員專業帶頭人、教師牽頭且聯合企業專家的“產業動態調研專班”，支部聯合中軟國際教育集團開展校企合做辦學，2025年《數據結構》獲批第三批國家級一流本科課程，安徽新華學院大數據與人工智能學院教師第二黨支部以激活黨員先鋒功能為抓手，成立“數字現代產業學院”？同時，人 平易近 網 股 份 有 限 公 司 版 權 所 有 ，聚焦專業、產教、質量四大維度，以產業需求為焦点導向，以黨員教師為焦点組建課程開發團隊，積極推動教材數字化，通過校企走訪、產教研討等体例，操纵“三會一課”，支部發動黨員从動承擔“政策解讀員”“技術探者”脚色。融企精研人培方案、認証對標產業需求。並拿下“產業學院與特色學院”“服務十大新興產業特色專業”等項目，群雁齊飛事業興。近兩年，參與計算機基礎、C語言法式設計、高級辦公自動化、ACCESS、數據結構、數據庫等6個系列教材編寫團隊，結合企業崗位標准精研並動態優化人才培養方案，支部黨員獲批安徽省省級教學名師、“AI+教育”聪慧課程，針對傳統課程與行業需求脫節的問題，既要數量更要質量。沉视頂層設計，以“紅芯”黨建品牌為引領，選拔科研能力強的黨員教師，針對企業技術痛點聯合開展橫向項目，將科研间接轉化為企業應用方案。推動黨建與業務工做同頻共振、互促共進、雙融雙升。以黨支部為代表的教師，學院以黨建為紐帶，精准定位專業标的目的，推動課程與消息技術深度融合。與其他高校、企業、行業協會等機構配合參與產教融合配合體，推動課程內容更新率達70%以上。錨定行業動態，未 經 書 面 授 權 禁 止 使 用設產教融合教學先鋒崗！深切對接企業需求，安徽新華學院大數據與人工智能學院教師第二黨支部做為安徽省首批“雙帶頭人”教師黨支部工做室、安徽省第二批黨建工做樣板支部培育創建單位，一方面成立專項項目組，黨員教師率先投身線上課程、聪慧課程的開發與改革，實現“科研-產業”互促共贏。該專業成功獲批“國家級一流”專業，這些外部資源對學院培養應用型人才起到了較好的推動感化。正在黨員“頭雁”領航下，組建“數字化課程攻堅小組”，為高質量發展注入了強勁動力。推動黨建工做與專業建設、課程、產教融合深度融合，4門課程獲批為省級一流課程，人平易近日報社概況關於人平易近網報社聘请聘请英才廣告服務合做加盟供稿服務數據服務網坐聲明網坐律師消息保護聯系我們頭雁領航标的目的明，黨員从動承擔課程攻堅任務，選拔深耕產業一線的黨員與企業技術導師組建“雙導師團”。正在信創產業的領域，勤奋打制“特色+高質”雙優教材。幫帮青年教師提拔“教學-產業”雙向適配能力。確保專業與行業發展同頻。教材建設努力於“做出特色”“做大做強”，雙導師帶教、以賽促融。2025年計算機基礎、C語言法式設計、數據結構獲批為通俗高校省級“十四五”規劃教材、ACCESS教材獲批為高档職業院校國家級“十四五”規劃教材。雙向攻堅、服務產業。牢牢把握立德樹人底子任務，推進課程創新，构成 “黨建領航、教學提質、育人增效” 的良性循環？將黨的組織優勢轉化為產業發展優勢，打制國家級優質課程。以“老帶新”模式按期打磨對接企業实實場景的教學內容——將企業項目案例、行業技術標准融入課堂設計，積極發揮頭雁效應。黨支部正在教研室設立“產教融合教學先鋒崗”，以認証標准對標產業人才要求。錨定行業動態，支部所正在的軟件工程專業，牽頭開展“翻轉課堂”“聪慧教學”“課程思政”等活動，同時組織黨員精壮力量牽頭申報軟件工程專業工程教育認証，印証了融企精研人培、認証對標產業的實效。建產教研協同科研突擊隊，2025年3月，學院聯合中軟國際、龍芯中科等行業領軍企業共建產業學院，黨員教師牽頭樹標杆，奉行“縱向課題錨定產業戰略、橫向項目解決企業難題”的雙向攻堅模式。分領域跟蹤產業技術變革與企業崗位需求﹔同步設立“黨員專業攻堅團隊”，既霸占科研難題，聯合校企合做單位技術專家組建“產教研協同科研突擊隊”，實現教材出书“數質同升”。推動教材數字化，參加全國計算機教育大會計算機類教學和實驗案例賽、全國高校計算機課程思政教學案例設計大賽、安徽省高校教師教學創新大賽等連續獲獎。與省內及當地60多家出名企業共建教學與實踐！又為產業升級供给技術支撐，黨支部充实發揮引領感化，牽頭推動企業與黨支部構建“共建、共享、共聯、共解”聯動機制，連續獲批安徽省本科教育教學研究沉點項目。沉點冲破服務國家“軟件國產”“芯片自从”等戰略的省部級以上課題﹔另一方面依托企業資源，積極申報省級“四業”融合研究與實踐核心、省級校企合做實踐教育。（新華）面對數字化教學趨勢，沉構課程內容體系，帮力學生實習、就業。